Sob sol e frio, à beira do Rio da Prata, as atividades pré-olímpicas realizadas em Colônia de Sacramento, Uruguai, na manhã do dia cinco de agosto, demonstraram o entrosamento e a naturalidade que já há entre os participantes da II Olimpíada Latinoamericana de Filosofia (que se realiza nos dias 14 e 15 de outubro de 2011, em Porto Alegre: mais informações em http://www.olimpiadadefilosofia.org/). É preciso frisar, sobretudo, que após a volta legal da filosofia à educação básica brasileira, em lei sancionada no mês de junho de 2008, é, decerto, a primeira vez que um grupo de estudantes de ensino médio sai do Brasil para realizar um evento internacional de filosofia. E frise-se que não se trata apenas de "participar", senão mesmo que "realizar" o evento, já que a proposta própria da olimpíada latinoamericana de filosofia é a de que os estudantes trabalhem; debatam, discutam, escrevam, projetem: construam seus conhecimentos, que vem a ser conhecimento de si, de seu próximo, de seu lugar e de seu tempo.
Na manhã da sexta-feira, dia cinco, 45 jovens estudantes de educação básica (14 brasileiros e os demais uruguaios), encontraram-se no Liceo Departamental de Colonia, recepcionados pela professora de filosofia, Zoraya Orsi (professora de filosofia do liceu, e coordenadora local das atividades), e pelo diretor do colégio. Depois do café da manhã oferecido pela instituição sede, o grupo iniciou os trabalhos na biblioteca, que consistiram em dois talleres. Primeiramente, os estudantes foram divididos em grupos, de dois a três brasileiros e quatro a cinco uruguaios por cada grupo. Na primeira atividade, fundamentada nas quatro questões filosóficas basilares de Kant ¿Qué se puede conocer? os integrantes trabalharam a questão da 'Identidad y Reconocimiento', tema da Olimpíada de Filosofia do Uruguai 2011. Através de perguntas entre eles, cada um apresentou o outro, dizendo o que lhes identificava enquanto indivíduo e grupo.
Na segunda atividade, cada grupo teve que elaborar um projeto que visasse promover a questão da Identidade e do Reconhecimento dos povos latinoamericanos. O projeto poderia ser em qualquer âmbito: político, social, educacional, cultural, artístico, esportivo, etc., e deveria conter, na sua estrutura: fundamentação teórica, objetivos, justificativa, e plano de atividades. Para auxiliar na tarefa, cada grupo recebeu textos do filósofo peruano Augusto Salazar Bondy, do filósofo cubano Raúl Fornet Bentancourt, do sociólogo polonês Zygmunt Bauman, do artista plástico uruguaio Pedro Figari e do cientista alemão Albert Einstein.
À tarde, estudantes e professores brasileiros e uruguaios passearam pelas ruas e pelo centro histórico de Colônia, aproveitando para se entrosarem ainda mais e conhecer a história da cidade. Todos aguardando o mês de outubro para retomarem os trabalhos em Porto Alegre.
Delegação brasileira – Colégio Metodista Americano, Porto Alegre
Professora Zoraya Orsi |
Os grupos tiveram quarenta minutos para estruturar seu projeto, e depois apresentaram suas ideias em plenário, para debate entre todos. Os trabalhos foram passados a limpo no computador, e passam também a ser material de trabalho para a II Olimpíada Latinoamericana de Filosofia, nos dias 14 e 15 de outubro, em Porto Alegre.
